来了家里，另一个像是潇潇的，她是李姝的家庭教师。

“爸爸，下周四我在幼儿园有节目表演，你能回来看我的演出吗？”

李姝最后请求道：“老师说让小朋友邀请家长一起来看演出，可热闹了。”

“是嘛，这是李姝第一次表演呢。”李学武先是很惊讶地赞了闺女一句，后又才故作认真地讲道：“不过得让爸爸想想，那几天是不是有工作……”

他沉吟了几秒钟，这才在电话里回答道：“对不起啊闺女，爸爸下周有工作要忙，是要去营城看造船厂的情况。”

“去看造大船吗？”李姝果然被他的话吸引了，就连语气里的失望都减弱了几分。

李学武对闺女的教育一直都很重视，包括给她额外请了家庭教师。

对闺女讲话，他也表现出了足够的尊重和理解，并不是一味地随便找理由推脱。

他当然知道下周要去营城，可还是要想几秒钟，让闺女知道自己在认真思考。

同样，他也在电话里讲了自己的具体工作内容，让闺女足够相信他的理由。

这样，即便李姝很失望爸爸不能回来看她的表演，但她也知道爸爸是真的在忙。

这种遗憾会在未来贯穿李姝和李宁的整个学生生涯，但李学武不想失去同儿女沟通的机会，更不会拒绝这种沟通的渠道。

可以是忙，可以是没有时间，但不能没有解释，没有惊喜。

周亚梅有一句话说的好，你把他当孩子，那他就是个孩子，你把他当朋友，那他就是你的朋友。

你要是不能完全信任他，那他就做不出让你信任的事。

对李姝，李学武从未另眼相待，但作为长姐，李学武要培养她坚强的性格和品质。

“是造大船，你还记得徐伯伯吗？”

李学武很认真地同闺女解释道：“就是送给你黑白色大船模型的那个伯伯。”

“我记得！是徐伯伯——”李姝应声说道：“他在造大船，对吗？”

“对的，就是去你徐伯伯那。”李学武对闺女讲道：“我们今年要造更多的船，更大的船，好装载更多的货物，让船跑的更快，更远。”

“哇——”李姝失望的语气已经被惊讶和自豪所取代，她知道爸爸在做这么优秀的工作，更有了同小朋友分享的欲望和自信。

她果然换上了坚定的态度讲道：“那爸爸你去徐伯伯那吧，等你回来我再单独表演给你看，记得帮我跟徐伯伯再要个船哦。”

“弟弟也想要大船——”

许是有人提醒她不能讲太长时间电话