考取明书科进士。”

“如此天下学书者定然更众，士子也能凭借书法谋生。”

这是他和陈继儒、张溥等交流出的结论，董其昌最初对这种把书者当成书匠的提议很是不屑。但是在张溥劝说后，最终认可了这点。

因为这样虽然不一定培养出书法家，却能培养出众多的书法爱好者。

还能让书法成为谋生技能，让士子更加重视。

这对维持明书科地位来说，是很重要的事情。只有足够的士子支持，才能让明书科不被废。

朱由检听到这番话很是高兴，因为他想到了后世的书法考级。

之前他没关注这等琐事，如今董其昌主动提议，他自然很是欣喜。

尤其是这件事代表着他的定级制度开始产生影响，渗透到更多的领域。

所以他欣然应道：

“书法分级之事，先生在明书科考试结束后做起来。”

“成立书法协会，受教化委员会监管，定下会员制度和考级章程。”

“以后朝廷各衙门招收文书，以书法等级高的优先。”

答应了董其昌的提议，让他放手去办。

甚至，为了提高书法的地位，他想到一些医师写的龙飞凤舞的文字，吩咐道：

“让教化委员会定个法案，规定所有正式文书，字迹必须清晰可辨、不能产生歧义。”

“如果因此产生纠纷，追究书写者的责任。”

“特别是医师的药方，要制定出规范。”

在规范度量衡之后，进一步规范药方。

如果不是此时没有打字机，他一定会要求打印。

董其昌听到后很是高兴，因为这拓宽了书法的应用范围。

不过想到一些医师年龄大了很难改字体，他又询问道：

“改不过来的怎么办？”

“不让他们行医？”

这显然是不可能的，朱由检道：

“给他们配助理医生，能够书写台阁体的。”

“这样医师开的方子就能由助理医生书写，医师签字确认。”

“其他行业也是如此，凡是需要文字证据的，都要遵守这个规矩。”

仿照后世给医师配开方子的打字员，配上会书法的助理。

会书法的学子也多了一条谋生之路，可以学习医学知识担任助理。

董其昌对于这点，当然很是欣喜。打算和负责教化委员会的钱谦益交流一下，让书法渗透入更多领域。